Educación Financiera desde Infantil
Tal y como sucede en cualquier proyecto educativo, todo surge de una idea que busca la solución a un problema o como respuesta a una necesidad. Los niños y las niñas, desde que son pequeños conviven con el dinero, y cuando sean mayores, la mayoría de decisiones importantes que deberán tomar están marcadas por la economía (préstamos estudiantiles, coche, casa, viajes…), es por todo ello que surge la necesidad de enseñarles educación financiera y hablarles correctamente de dinero.
Nuestro colegio tiene una misión con sus alumnos, formar ciudadanos comprometidos con el aprendizaje, el conocimiento y los valores universales para su pleno desarrollo en una sociedad cambiante y global. Pretendemos con este proyecto, no calificar los conocimientos financieros, sino capacitar a nuestros alumnos para que en el futuro sean consumidores críticos, responsables y solidarios.
Este proyecto acaba de comenzar, tan solo tiene meses de vida y su planificación ya ha sufrido varios cambios, debido a que cuando nos planteamos los objetivos que queríamos conseguir en esta etapa pensamos en la educación financiera como asignatura y no como materia complementaria, marcándonos unos objetivos demasiado ambiciosos y que no se adaptaban al tiempo del que disponemos en realidad. En la actualidad nuestros alumnos de 5 años están trabajando estos cinco conceptos: dinero, ingreso, gastos, necesidad o deseo, y donar.
Estos conceptos son presentados a través de cuentos o fábulas, ya que este lenguaje es el que mejor entienden los niños, pero ¿cómo los trabajamos? Teniendo en cuenta que los alumnos de la etapa de infantil aprenden gracias a la manipulación y a la experimentación, les presentamos situaciones de aprendizaje que planteamos desde experiencias concretas y cotidianas, a las que nuestro alumnado pueda atribuir sentido, que respondan a un interés y que permitan el conocimiento de los objetos del entorno y las relaciones entre ellos. Es decir, aprovechamos situaciones cotidianas como la compra en el supermercado para poner en práctica lo que estamos aprendiendo.
En el aula también disponemos de juegos de mesa relacionados con temas de economía y acordes a sus edades. Pero la actividad que más le gusta a nuestros alumnos es “LA PAGA”. Quincenalmente, nuestros alumnos de 5 años reciben un salario de 5 euros, con los que podrán comprar su material escolar (colores, gomas, lápices…). Esta actividad ayuda a:
- que tengan un primer contacto con el dinero y comprendan su valor. Les resulta muy difícil entender el valor de las monedas y los billetes, creen que cuantas más monedas o más billetes más dinero tienen.
- Les permite descubrir sus necesidades o sus deseos (necesito otro lápiz o quiero otro lápiz)
- Desarrollan autonomía y confianza en ellos mismos.
- Gracias a la paga se dan cuenta y son conscientes del valor de las cosas (cuidan del material escolar).
Este joven proyecto está dando sus primeros pasos por infantil, demostrando que los más pequeños pueden aprender conceptos económicos muy sencillos,
explicados de forma clara y adaptados a su nivel cognitivo. Somos conscientes de que aún es pronto para recoger los frutos de este trabajo, pero hay que iniciar este camino para ayudar a nuestros alumnos a que en un futuro puedan tomar correctas decisiones financieras y promover su bienestar como individuo.
